Radio: English program/12/term: 2.

 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS

Semester : 2 ( Dua )

Pertemuan ke : 2

Alokasi Waktu : 4  x  45 menit

Standar Kompetensi

Membaca

11.  Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk  narrative dan review  dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis 

12.  Mengungkapkan makna   dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review    dalam konteks

Kompetensi Dasar

11.1   Merespon makna dalam teks fungsional pendek  (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.1   Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek  (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Indikator

• Membaca wacana ragam tulis yang dibahas

• Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

• Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks yang dibaca 

• Mengidentifikasi Tujuan Komunikasi dari teks yang dibaca

• Menulis gagasan utama

• Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat

• Menghasilkan Banner, Poster atau Pamphlet

     

Tujuan pembelajaran

• Siswa dapat Mengidentifikasi topik, tujuan komunikasi dan informasi tertentu , Menulis gagasan utama.

 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat dari teks yang dibaca

Materi Ajar

• Teks Fungsional pendek ( Banner )

                    

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Pemberian tugas

gb.1

gb.2

gb.3

gb.4

Exercise :

Make application letter likes example use your name and your adress and method you had learned it.

(buatlah contoh surat lamaran kerja).

English lessons.grade:11/term:2.

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah	: high school
Mata Pelajaran	: Bahasa Inggris
Kelas/Semester	: XI/ 2
Alokasi Waktu	: 2 x 45 menit (2x pertemuan)
Topik Pembelajaran	: Perasaan (expressing: sorrow & attention)
Pertemuan Ke	: 1

1. Standar Kompetensi

• Mendengarkan: 7.1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
• Berbicara: 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

2. Kompetensi Dasar

• 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel.

• 9.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

• Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan (expressing: sorrow& attention) )
• Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/transaksional: menyatakan perasaan (expressing: sorrow& attention)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, mandiri

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
• Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
• Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
• Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

4. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran :

• Siswa dapat merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan peringatan.
• Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/transaksional: menyatakan perasaan peringatan.

 5. Materi Pokok

Post settings

Labels



Separate labels by commas

No matching suggestions

Published on

1/19/21 11:29 AM



New vocab:

Salutations/ salutasion: salam,great.

Conclusion/kongklusion: kesimpulan.

Gratitude/grecicud: syukur.

Apologizing/apoliogizing.

Beyond/bion: Luar.

affectionatly/afecionatly: sayang 

sincerely/sensirily: dengan tulus.

best wishes: semoga sukses.

Gretful : berterimakasih

Menyatakan perasaan (expressing: sorrow& attention)

mis. My heart is so burdened I’m so sad to hear that

6. Metode Pembelajaran/Teknik:

Total Physical Response

EVALUASI

English lessons: grade X/meeting: 2

  A. Identitas Modul Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

 Kelas : X / 1 Alokasi

 Waktu : 2 x 2 Jam Pelajaran

Judul Modul :WRITE SHORT INSTRUCTION

A.  Kompetensi Inti (KI)

2.      Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

3.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan pro-aktif  dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

4.      Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 

INDICATOR 

Student can:

a. write a simple instruction.

b.Arrange an instruction into a good order of bprocedure text.

c.Write procedure texts.

Gb.1

NEW VOCAB:

Cut/cat:

Sprinkle/springkel:

Add/ad:

Chop/cop:

Slice/slaic:

Pour/ppour:

Put:

Heat/hit:

Stir:

Bake:

Exercise:

Write how tomake rare banana! ( tulislah bagaimana cara membuat pisang goreng).

A. Identitas Modul Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

 Kelas : X / 1 Alokasi

 Waktu : 2 x 2 Jam Pelajaran.

Meeting: Seconds.

Judul Modul :WRITE SHORT INSTRUCTION.

A.  Kompetensi Inti (KI)

2.      Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

3.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan pro-aktif  dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

4.      Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 

INDICATOR :

Student can:

a. write a simple instruction.

b.Arrange an instruction into a good order of bprocedure text.

c.Write procedure texts.

English for grade :X/Term: 2

 A. Identitas Modul Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

 Kelas : X / 

 Alokasi      Waktu : 2 x 2 Jam Pelajaran

Judul Modul : Nice to meet you

Pertemuan: 1

 B. Kompetensi Dasar 

3. 1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 

C. Deskripsi Singkat Materi

 Hello. Welcome to Grade X of Senior High School. 

Bagaimana perasaan kalian setelah menjadi siswa SMA?

 Semoga kalian dalam kondisi yang baik dan makin bersemangat untuk belajar Bahasa Inggris di kelas X ini.

 Materi mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini dimulai dengan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan keluarga. Kita semua pasti pernah berada di dalam lingkungan yang belum pernah kita kenal sebelumnya, contohnya ketika berada di sekolah baru, kelas baru, atau lingkungan tetangga yang baru. Di dalam situasi itu,tentunya kita harus bersosialisasi dengan orang lain yang berada di sekitar kita yang belum kita kenal sebelumnya. Pastilah dalam membuka sebuah relasi atau hubungan dengan orang lain yang belum kita kenal, kita harus memperkenalkan diri sendiri terlebih dahulu. Hal ini dimaksudkan agar proses komunikasi bisa terjalin satu sama lain dan tentunya akan dapat mengenal orang-orang baru di sekitar kita. Apa yang biasanya kita lakukan jika menemui orang yang belum pernah kita kenal sebelumnya? Apa yang harusnya kita ucapkan jika ingin berkenalan dengan orang-orang yang baru di lingkungan kita? Mengapa berkenalan itu sangat penting? Karena dengan berkenalan, kita bisa menunjukan kemampuan kita bertemu dengan orang baru dengan percaya diri. Selain itu, berkenalan akan membuat orang lain merasa nyaman dan memberikan kesan yang baik. Kamu harus tahu cara memperkenalkan diri agar dapat mencairkan suasana ketika bertemu orang lain. D. Petunjuk Penggunaan Modul Pada modul ini kalian akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan memberi informasi terkait tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. Perhatian petunjuk penggunaan modul sebagai berikut: 1. Modul ini dapat kalian pelajari secara mandiri atau kelompok, baik di sekolah maupun diluar sekolah. 2. Pelajarilah modul ini dengan membaca, dan mengamati contoh-contoh yang telah disediakan. Modul Bahasa Inggris Kelas X KD 3.1/4.1 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7 3. Kalian juga bisa belajar dengan cara diskusi, dan tanya jawab dengan teman kalian atau membentuk kelompok diskusi yang efektif. 4. Kerjakan latihan-latihan dan evaluasi yang ada pada modul ini. 5. Pelajari sumber-sumber belajar lainnya seperti melalui video atau situs internet tentang pembelajaran atau latihan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. Jika ada kendala dan kalian mengalami kesulitan, diskusikan kembali dengan teman kalian dan jika masih belum mendapatkan jawaban yang kurang memuaskan tanyakan kepada guru atau pakar lainny

E. Materi Pembelajaran Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Materi pembelajaran pada modul ini adalah mengenai tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga dengan rincian kegiatan pembelajaran sebagai berikut: 1. Kegiatan Pembelajaran 1 : fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga. 2. Kegiatan Pembelajaran 2 : tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga dengan memperhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive.

INDIKATOR :

3.1.1Murid dapat membaca tex bacaan Bhs.Inggris secara baik dan benar.

3.1.2.Murid dapat menjawab pertanyaan dalam bahasa Inggris secara baik dan benar.

Gb.1

 

gb:2

Gb.3

gb.4

gb.5.

New vocab.:

Introduce/introjus: Memperkenalkan diri.

Yourself: diri sendiri.

By the way: ngomong2.

any way: dgn cara apaun.

how do you do?; Apa kabar.

Nice to meet you: senang berjumpa dengan mu.

Glad to see you: Saya gembira bisa berjumpa dgn kamu.

EVALUASI:

1.Carilah teman untuk mempraktekan percakapan pada gambar 4 & 4.

Yg akan ditilai:

Name                          : ............

Kehapalan./Memorice :.............

Intonation                    :.............

Pronounciation./pengucapan:........

Name                          : ............

Kehapalan./Memorice :.............

Intonation                    :.............

Pronounciation./pengucapan:......

Name                          : ............

Kehapalan./Memorice :.............

Intonation                    :.............

Pronounciation./pengucapan:......

2. Write the letter to your friend on other country & used Juan letter method.

god luck