Eng.language/XII

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                  : Bahasa Inggris

Kelas/ Program                 : XII/ IPA-IPS

Semester                            : 2 ( Dua )

Pertemuan ke                    : 2

Alokasi Waktu                  : 4  x  45 menit

 

Standar Kompetensi

Membaca

11.  Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk  narrative dan review  dalam

·   Membaca wacana ragam tulis yang dibahas

·   Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

·   Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks yang dibaca

·   Mengidentifikasi Tujuan Komunikasi dari teks yang dibaca

·   Menulis gagasan utama

·   Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat

·   Menghasilkan Banner, Poster atau Pamphlet

    

Tujuan pembelajaran          

·   Siswa dapat Mengidentifikasi topik, tujuan komunikasi dan informasi tertentu , Menulis gagasan utama

           Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat dari teks yang dibaca

 

Materi Ajar

·   Teks Fungsional pendek ( Banner )

                    kehidupan sehari-hari dan untuk

ilmu pengetahuan

Menulis

       12.  Mengungkapkan makna   dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review    dalam konteks

 

Kompetensi Dasar

 

11.1   Merespon makna dalam teks fungsional pendek  (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.1   Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek  (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Indikator

   Membaca wacana ragam tulis yang dibahas

·   Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

·   Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks yang dibaca

·   Mengidentifikasi Tujuan Komunikasi dari teks yang dibaca

·   Menulis gagasan utama

·   Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat

·   Menghasilkan Banner, Poster atau Pamphlet

    

Tujuan pembelajaran          

·   Siswa dapat Mengidentifikasi topik, tujuan komunikasi dan informasi tertentu , Menulis gagasan utama

           Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat dari teks yang dibaca

 

Materi Ajar

·   Teks Fungsional pendek ( Banner )

NEW VOCAB:

          aloud    :         

stern action     :

involved          :

logging           :

burning           :

conservation  :

dishonorably   :      

tRANSLATE:

nyaring tindakan tegas terlibat penebangan pembakaran konservasi dengan tidak hormat

EVALUATIONS

Repeat the story make it simple by your language.( Ceritakan kembali Cerita gambar pertama dengan sederhana menggunakan bahasa kamu).

 

Eng.language/XII/Communicate

 SEKOLAH : SMAI Tarfal.

Kelas: XII.

Jumlah pertemuan  : 3 x pertemuan.

Pertemuan : ke 2.

Theme        : Writing and Describing Caption.

KOMPETISI DASAR.

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi international yang diwuujudkan dalam semangat belajar.

2.1.Menunjukan prilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

2.2. Menunjukan prilaku jujur,disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakankomunikasi transaksional dengan guru dan teman.

INDIKATOR

1. Murid dapat menjawab pertanyaan guru dengan bahasa yg baik baik dan sopan.

2. Murid dapat mendisraibkan gambar/caption didepan kelas.

gb.1

gb.2

TERJEMAH

 yang muncul di bawcaption, juga dikenal sebagai cutline, adalah teksah gambar yang tidak jelas, berhasil relevansinya dengan teks. Keterangan dapat terdiri dari beberapa kata deskripsi, atau beberapa kalimat, beserta judul, judul bagian utama , teks adalah kata-kata yang paling sering dibaca dalam sebuah artikel, jadi harus ringkas dan informatif.

caption juga termasuk judul pendek, dari heading artikel atau di majalah atau koran. Kata-kata yang ditampilkan di layar bioskop atau televisi untuk membentuk suatu adegan cerita juga disebut caption.

Caption.1

Caption:2

Caption:3

Caption: 4

Caption: 5

Evaluation.

Make communication base of picture, creative some words that deserve with picture: from 1-5.

English lessons/X/Nice to meet you2

 

Identitas Modul 

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

 Kelas : X

/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 2 Jam Pelajaran

 Judul Modul : Nice to meet you 

Meeting: 2ds

B. Kompetensi Dasar 

 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Tujuan Pembelajaran .

Setelah kegiatan pembelajaran.

1 ini peserta didik diharapkan dapat: a. mengidentifikasi penggunaan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait dengan jati diri, dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks penggunaan. b. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait dengan jati diri, dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks penggunaan. B. Uraian Materi Selamat datang di kegiatan pembelajaran.

 2. Pada kegiatan ini, kita masih akan membahas tentang Tindakan meminta dan memberi informasi terkati jati diri dan keluarga (perkenalan diri dan orang lain). Untuk lebih memahami tentang ungkapan ini, ada salah satu unsur kebahasaan yang digunakan yaitu Pronouns.

3. Untuk lebih memahami tentang penggunaan Pronouns dalam ungkapan perkenalan diri atau oranglain, bacalah dialog dibawah ini:

Gb.1

Gb.2.

Evaluation.

1.Do likes example/kerjakan seperti contoh!

2.Read carefully and choose the correct answer between A, B, C, D, or E.

 1. Gita : Budi, I want you to meet someone.

 This is Mrs. Ina, my aunt.

 From the expression we know that Gita tries to … 

A. introduce herself. 

B. greet someone. 

C. leave a meeting.

 D. introduce her family.

E. congratulate other.

 2. Deti : Hi everybody. I am Deti. 

I am a new secretary. Previously, I worked as a financial analyst and an assistant manager in another company.

 Pleased to meet you all. From the sentences, we know that Deti …

 A. was a secretary.

 B. is a new employee.

 C. has worked in this company before.

 D. is introducing her friend.

 E. was a general manager.

 3. … , My name is Budi. Hello. I’m Asep. Pleased to meet you.

 A. Do you know my name?

 B. I don’t think we have met 

C. I’m very happy to meet you

 D. Do you want to know me?

E. Do you love me?

 4. Mrs. Surya : How are you, Mr. Danu? Mrs. Danu : Fine thanks, … 

Mrs. Surya. Mrs. Surya : Me, too.

A. Nice to meet you

 B. Never mind

 C. Can I help you?

 D. See you then

 E. Forgive me 

5. How do you do? It’s nice to meet you. … . 

A. Me too

 B. I should be nice

C. Do you?

 D. Am I nice

 E. How do you do? Nice to meet you too.

 

CHAPTER2/Why Dont you visit seattle/XII/Eng

 

CHAPTER 2

 SEKOLAH   : SMAI Tarfal.

Kelas : XII 

Jumlah Pertemuan : 2 x 45.

Pertemuan : 1 ( satu)

Thema       :"Why Don't You Visit Seattle."

KOMPETISI DASAR

3.5.Menerapkan fungsi sosial, structur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yg melibatkan tindakan memberi dan meminta, informaasi terkait pengandaian didikuti saran/perintah,sesuai dengan konteks penggunaannya.( perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative,can,should).

INDIKATOR

Murid dapat menceritakan kembali tentang kelebihan kota Seattle.

Murid dapat menceritakan 3 dari kelebihan kota Seattle.

Gb.1.

Gb.2

GB.3

EVALUATION.

Ceritakan kembali tentang kota Seattle dengan singkat menggunakan bahasamu!

Sebutkan tiga tempat wisata yg terdapat di kota Seattle menggunakan bahasa Inggrismu!

CHAPTER3/opinons&thoughts2/XI/Eng

CHAPTER3

Opinons&thoughts2

Sekolah : SMAI Tarfal

Kls: XI

Semester : 2

Pertemuan:2.

INDIKATOR

4.2.Menyusun teks interaksi transaksional,lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yg melibatkan meminnta dan memberi yg merupakan tindakan informasi, terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, structur teks, dan unsur kebahasaan yg benar sesuai konteks.

INDIKATOR.

Murid dapat memberikan pendapatnya tentang vidio yg ditontonnya.

Murid dapat memberikan pendapat tentang bulliying yg terjadi dikalangan pelajar.

gb.1

 Gb.2

EVALUATION;

Tulis pendapat kamu tentang vidio Mr.Duncan diatas.

Baca Bagian A ,Gb.1 berulang ulang setelah lancar direcam dan kirim ke wa saya atau google.

CHAPTER3/opinons&thoughts1/XI/Eng

 CHAPTER3

Opinons&thoughts1

KOMPETESI DASAR

3.2 Menerapkan fungsi sosial structur text dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulisan yg melibatkan tindakan, memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan kontex penggunaanya.( perhatikan unsur kebahasaan,I think,I suppose, in my opinion).

INDIKATOR

Murid dapat menyebutkan pendapatnya sendiri dari apa yg dia baca.

Gb.1

Gb.2

EVALUATION.

Ceritakan kembali vidio dari pelajaran bahasa English tentang "Opinion."

New Trendy 2021

 

WELCOME TO OUR WEB AND FEEL FREE FOR ASKING.

CONTACT: +6281316309704

Welcome 

Material:
Crystal.
Jade
Cooper
Titanium.
Shell pearl
Contact:
Wa:+6281316309704.
Call:+6285216653237.
Transfer:
Western Union,HSBC bank,
Maybank,Paypal,payeer,bitcoint wallet.

sold

Lembar kerja B.Inggris/IPA/IPS